上文提過STEM / STEAM可幫助培養學生面對未來的挑戰,我們更可以說STEM / STEAM是在培養學習框架2030中的知識。現在我們來看看學校或同學們如何運用STEM/STEAM來進行活動吧!

例子(一) 小學常識科二年級 – 交通安全:

 

同學們在二年級時,學習過馬路要遵守交通規則,要看到綠燈亮起後才可過馬路,學會後,他們利用STEM的知識來想像怎樣幫助殘障人士過馬路。他們利用STEM的技能,運用感應器、組裝機器人和編程來創造他們幫助殘障人士過馬路的作品(上圖)。在此活動中,他們不但學會了要遵守交通規則,更會利用STEM的活動來學習不同的技能,例如:元認知技能中的創造性思維、自主學習;社交和情感技能中的同理心;實用的和物理的技能,如使用感應器、組裝機器人和編程等等。

閱讀更多

發表回覆

你的電郵地址並不會被公開。 必要欄位標記為 *