上文提過STEM / STEAM可幫助培養學生面對未來的挑戰，我們更可以說STEM / STEAM是在培養學習框架2030中的知識。現在我們來看看學校或同學們如何運用STEM/STEAM來進行活動吧！
例子(一) 小學常識科二年級 – 交通安全：
同學們在二年級時，學習過馬路要遵守交通規則，要看到綠燈亮起後才可過馬路，學會後，他們利用STEM的知識來想像怎樣幫助殘障人士過馬路。他們利用STEM的技能，運用感應器、組裝機器人和編程來創造他們幫助殘障人士過馬路的作品（上圖）。在此活動中，他們不但學會了要遵守交通規則，更會利用STEM的活動來學習不同的技能，例如：元認知技能中的創造性思維、自主學習；社交和情感技能中的同理心；實用的和物理的技能，如使用感應器、組裝機器人和編程等等。